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提示:胎教难以造就“语言神童”

2017-03-04 22:26:23

  学习语言究竟有没有“关键期”的说法?胎教是不是真能造就语言神童?在近日由上海外教社主办的“最年轻英语高级口译资历取得者谈如何成才”学习交换会上,上海外国语大学英语学院院长梅德明教授指出,准家长莫迷信“胎教能造就语言神童”。研究表明,学习母语的关键期为1至13岁,而学习外语的关键期为12至19岁。

  “语言胎教”缺少根据

  时下,有很多观念新潮的准妈妈在怀孕期间热中参加各类语言培训班,给自己未出世的宝宝做胎教,希望能借此培养出精通多种语言的神童来。

  那末胎教是不是真能造就出语言神童呢?上海外国语大学英语学院院长梅德明教授认为这并没有科学根据,准妈妈没有必要太盲目。

  “就我了解,目前国内成功的双语人士和外语教育工作者中没有1人是由于接受了语言胎教取得成功的。相反,大量研究结果表明,婴儿在母体内时,对外界1米以内的声音非常敏感。因此,如果准妈妈胎教方式不当,极可能会使宝宝致聋。”梅德明说。

  语言学习3大“关键期”

  那末学习语言究竟有无关键期的说法呢?梅教授说,研究显示,学习语言1共有3大“关键期”。第1关键期是1至5岁,第2关键期是6至13岁,第3关键期是12至19岁。其中,1至13岁是重要的母语构成期,12至19岁则是学习外语的重要时期。

  据介绍,之所以这样划分是由于1至13岁时,小孩学习语言的方式是从环境中获得的无意识行动,而1023岁后,孩子此时已具有了强大的认知能力、归纳能力和推导能力,这些能力对孩子学习第2种语言很有用。

  学好外语兴趣是根本

  那末,既然语言学习有3大关键期,是不是可能将学习外语的时间提早到母语时期,使中文和英语“共存”同时成为孩子的母语呢?

  梅德明认为,“完善的2语者”理论上是可能培养出来的,但是它对孩子的生活环境要求非常高:如孩子生活在1个双语家庭中;具有1个双语社区环境;确保孩子1至1023岁生活环境不产生变化等。

  正由于这些条件对中国家庭来讲很难实现,梅德明建议家长可以把关注点聚焦在培养孩子的学习兴趣上。即在第2关键期(6至13岁)期间尽可能创造让孩子无意识接触英语的机会,培养学习英语的兴趣。

  “孩子在小学阶段,家长不要太重视孩子的英语考试分数,这会让孩子觉得学习英语是完成任务,学习进程很痛苦。而外语学得好不好最关键是有没有兴趣。”梅德明说。

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