早期阅读步步领先的秘密
进行初期浏览的孩子，在认字活动中，可以学会比较和辨别，从而锻炼对细微差异的视察力。而浏览也会使孩子的记忆力得到提高。另外。对图画的串连和对抽象的文字符号的学习，会大大带动儿童想像力的发展。而根据浏览内容进行简单的推理判断，则可以对孩子的思惟进行锻炼。
在初期浏览中，孩子能丰富辞汇，提高对语言的理解能力，学会使用恰当的语言进行交往;可以扩大知识面，增进发散和逻辑思惟的发展;更重要的是，初期浏览对增进亲子关系起着积极的作用。心理学家西格曼博士提出：睡前10分钟的亲子共读除可帮助入眠外，对孩子的免疫系统、聆听的技能及想像力的发展都有益。
初期浏览培养孩子对书籍的酷爱和良好的浏览习惯，使其构成爱读书、好学习的习惯及崇尚知识的情操，从而培养了孩子的浏览能力和自学习惯，使孩子学会“如何学习”，从而在往后的学习生活中，得以步步领先。
提高初期浏览能力，首先要给孩子提供有具体意义、形象、生动的浏览材料。浏览的文字具有实在乎义并有1定规律可循，应当是孩子已有概念的文字代码，能够即刻引发他接通口头语言和表征意义的联想，有益于其逐步认识到书面语言的表意性质，语言要浅显，生动，有趣，朗朗上口，易学易记。浏览材料应当色采艳丽，图文并茂，主要感知对象突出，减少无关刺激物对孩子注意的干扰，画面之间前后有1定的逻辑关系，便于孩子应用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。
另外，还要根据不同年龄段孩子的特点，“量身制作”浏览计划：
3岁：孩子开始对童谣、韵文感兴趣。这个时期可以为他选择措词简短、易于吟诵的读物，同时可以利用附有连续性图片的读物，训练孩子的推理能力。
4岁：孩子的语言能力发展迅速，开始对各类故事产生浓厚兴趣。应当多选择1些充满想像力和创造力的故事，或需要1定视察能力的图画书。
5岁：孩子的辞汇已相当丰富，可以开始选择较复杂或拟人化的故事，增加孩子的生活经验和处理问题的能力，并可适当加入浅显的科普读物。
6岁：孩子的接受能力和理解力都有了长足进步，开始为入学做准备。这个时期可以给孩子多层面的选择，扩大他的浏览兴趣，在浏览中训练他自觉学习和总结归纳的能力。
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