11岁成都小跑友请假去跑马拉松 新西兰遭遇地震

　　“哦豁!明天去学校上课，只有‘听天书’了!”23日下午1时许，亲历了新西兰7.5级地震的1群成都马拉松爱好者，顺利回家。经历了劫后余生的喜悦以后，11岁的小“跑友”王润曦现在有点“懵”——他所有的课本和练习册，全部落在了新西兰凯库拉地震区，这也意味着，第2天，王润曦只能“打甩手”去学校了。

　　不过，王润曦的父亲站在1旁，却没有1丝焦急，他告知成都商报记者，在他对儿子的教育理念中，“常识比知识更重要”。

　　请假去新西兰跑马拉松 遭受地震书包落在房间

　　王润曦在成都南门1所小学读6年级，11月13日随父母1起到新西兰，并计划参加19日在新西兰皇后镇举行的国际马拉松比赛。

　　王润曦的父亲王超是马拉松爱好者，也是成都著名跑团“跑步公园”的联合开创人。全家人在王超的影响下都成了马拉松爱好者，1家人热中参加全球各地举行的马拉松比赛，“满世界都是脚板印”。这1次新西兰马拉松之旅，王超的妻子、儿子、mm，乃至其60多岁的母亲，都1起完成了马拉松比赛。

　　在全家前往新西兰之前，王超给儿子请了假。临行前，王润曦把所有的课本和练习册都装进了书包，本来打算1边游玩1边自学，但是自学了没两天，他就和自己的课本完全“拜拜”了。11月14日清晨，地震来袭。王润曦回想：“当时我正好走进酒店房间的洗手间，突然灯就灭了，吓得我大叫，然后冲出来找妈妈。”妈妈带着王润曦飞快跑到酒店外的空地上。“我和妈妈是第1个到达空地的。”王润曦说。在把他安置在安全地点后，妈妈又冲回房间拿了几包重要物品。而王润曦的书包就这样被遗落在房间里。

　　当晚，就着从酒店拿出来的棉被，王润曦1家人在小镇边1个山丘避险。11月14日下午，王润曦和家人，乘坐直升飞机离开了震区凯库拉小镇。

　　11月19日，1家人按原计划参加了新西兰皇后镇国际马拉松比赛。至于掉在震区的书包，王润曦和家人其实不是特别在乎。王超说：“1切都是最好的安排。”

　　离开课堂参加马拉松 父亲带他出现在全球多地赛场

　　这已不是王润曦第1次离开课堂去跑马拉松。在父亲带领下，自2014年5月开始，他已参加20屡次国内外马拉松活动。这次新西兰皇后镇国际马拉松，他是年龄最小的参赛队员，用6小时30分钟完玉成程马拉松。

　　在学校里，王润曦是让许多同学都羡慕的角色。由于，他有个超酷的老爸，常常突然跑来学校向老师请个假，带着王润曦去世界各地参加马拉松，顺便也进行游历。德国柏林马拉松、西昌国际马拉松、都江堰双遗国际马拉松……王润曦的身影出现在全球的各种马拉松赛场上。

　　他的老爸还曾专程和老师沟通，请老师每周1和每周3，不要给王润曦布置作业，由于每周这些时候，是父子俩的“马拉松时间”。

　　这1次去新西兰，王超给儿子请了13天假。王润曦称，班主任只说了1句：“你自己在那边自习吧，别掉队。”在新西兰的日子，王润曦每天给自己安排1个小时左右的自习时间。“1切全靠儿子自觉。”王超对儿子历来都是“放养”的态度。

　　11月24日，王润曦就要回到学校上课了，《语文》《数学》《英语》《生命生态安全》，各种主要课程的教科书，王润曦1本也没有。但他们1家人1点也不着急，“我可以先借同学的书来复印1下，反正车到山前必有路嘛。”王润曦笑着说。

　　1个跑友父亲的教育态度

　　“常识比知识重要” 希望儿子成为见过世面的孩子

　　在教育方面，王超秉承着1个态度——“常识比知识重要”。他历来不给儿子报任何补习班，“很多和他同龄的孩子，每天都像打仗1样，游走于各种补习班、课外兴趣班，我不想让儿子有那样1个童年。”王超表示，他乃至历来不要求儿子造作业，“人长大1天，烦恼就多1点，为何不把属于儿子的快乐，再延长1点呢?”

　　王超希望，儿子以后成为1个见过世面的孩子，而不是1个只沉醉在课本里的孩子。

　　争鸣

　　省社科院副院长胡光伟：

　　“上学后还是应以学业为主”

　　对王超的做法，省社科院副院长胡光伟其实不是特别认同。他认为，在校学生应以学习为主，“我不提倡提早教育，学龄前儿童应当好好享受童年快乐时光，但上学后还是应以学业为主”，小学阶段，学习的是最基本的知识，如果孩子不好好掌握，对其今后发展，有1定影响。

　　市教科院基础教育研究所副所长杨霖：

　　“行万里路也是1种学习”

　　“好棒!”得知王润曦小小年纪就随家人到世界各地跑了很多马拉松，成都市教科院基础教育研究所副所长杨霖发出赞叹，并表示自己也曾有过为孩子请假到外地参加活动的经历。 “每一个家长对孩子的期望和要求不同。”杨霖说，从传统教育理念来讲，肯定有人会认为不适合，11岁的年纪怎样能不在学校上课呢?但换1个角度来看，家长对孩子的期望就是能够有更多的生活常识、具有独立解决问题的方式，这个(教育)方式也很适合。“带着孩子满世界跑步，让孩子去认识更多的人和事，从生活中积累丰富的体验和见识，多好。”

　　杨霖说，多元社会下，对孩子的不同教育方式，在于家长自己的定义和价值寻求，“想要1个甚么样的孩子和孩子的未来是甚么样的。”在不同的价值寻求和经济条件下，有的家长会认为孩子就应当考1个好中学，有的家长希望孩子能够“快乐”，是不能评判对错的。“行万里路也是1种学习，其实不是说只有看课本才是学习。”

　　班主任佘老师：

　　对这类“放养”，“不好评价”

　　王润曦的班主任佘老师表示，自己这学期才接手王润曦所在的班，对他之前的情况不太了解。但佘老师表示，王润曦家长确切有好几次将王润曦带走中断课程的情况。对王超这类“放养”的教育方式，佘老师表示：“不好评价。”

　　成都商报记者 沈杏怡 于遵素