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一位教师的惊人自白:我为什么不愿教穷人家的孩子?

2017-02-20 04:12:04
今天接到1个家长的电话,说小姑娘期中数学、物理考得不好,骂了孩子1顿,还想动手打,幸亏小孩哭着求饶保证以后好好学习数学和物理,才能幸免。

其实我知道,小姑娘的妈妈给我打电话就是想告知我,在你那学了那末长时间没有上进,你是否是水平有问题?但由于我平时沟通比较到位,所以家长说话没有太难为人,对这类家长,我其实早就没甚么可说的了。

没错,我是国内1个大型课外补习机构的物理老师。从教多年,看到这类家长,我最开始进入这个行业的时候还比较愤然,愿意和他们讲道理。现在是懒得理睬这类人,愿意学就学,不愿意就赶快退费走人。

现在的我特别不愿意给“穷人家”的小孩上课,我知道说到这要挨骂了,肯定有人说我嫌贫爱富,那就接着看吧,看完再骂我。

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高3再来培养逻辑思惟能力,晚了

小姑娘的父母经济上不是特别宽裕,学历也不高,所以望子成龙,望女成凤,我也理解他们的心情。

父母由于学习不好打她,就跟她不愿意好好学习似的。我知道她有多努力,多用心,我心疼这个孩子,私下里会给她找其他科的温习资料。

小姑娘每次放学后都会学习到特别晚,自己的理科不好,所以绝大多数的时间都放在物理和数学上。

老师都知道,高中的理科考试,考的是孩子的资质,是能力,孩子不管怎样练习,该拿不到还拿不到分。

不够聪明、逻辑思惟特别差的孩子,采取笨方法用时间换成绩,他人做1道题你就做3道,这个在初中阶段的确管用,但现实地说,这类学生还是在高考物理拿不到高分的,由于他们的能力不够。

这类小孩先天性逻辑思惟差,但如果有幸遇到懂教育、愿意视察孩子的家长,他们会在孩子很小的时候就发现这个问题,会针对这类情况做相干的很多练习,可能不会完全解决这个问题,但经太长时间的训练肯定会减缓。

家长,您以为孩子的感统能力,学习习惯还有逻辑思惟能力等都是到高3再培养的吗?

聪明家长从小就开始解决孩子问题

从教多年,我发现孩子高中表现出来的智商包括习惯,都是和孩子的家庭是有绝对关系的,家庭教育对孩子言传身教的作用那真是太奇异了。

“穷人家”的家长绝大多数都在是孩子面临中考、高考的时候才意想到了教育的重要性。这个时候,他们会不惜血本,拿着家里唯一的钱给孩子报课外补习班,报1对1,然后用力地摇晃着孩子,1定要好好学习。孩子1脸茫然地看着当妈的,压力山东大学。

这些家长给孩子花了钱,就心安了,因而在家看完《跑男》再看《欢乐颂》,坐等着孩子考试拿高分。

我想对这类家长说,孩子到了高3这个时候,问题已构成了,这个时候你以为就凭10几次课,补课老师就真的可以解决你们家孩子的逻辑思惟能力吗?

之前和1个高知爸爸聊过天,他家孩子小时候好动,精神没法高度集中很长时间,抛开了缺少维生素身体等方面的缘由,家长就在家备课,在网上查资料,和教育行业的老师交换,去和正规的补习班老师聊天、学习,最后终究自己总结出了应对孩子问题的方法。

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他通过各种课外实践活动,去野外游玩的方法等顺次加强小孩精力集中的时间,还带着孩子各国游,增强小孩的见识。固然不是那种上车睡觉,下车拍照的旅游,基本都是自助游,有的时候爸爸还故意不带够钱,让孩子自己思考,自己动手解决问题。

到了高3交到我手里的时候,我略加点拨孩子,他的分数就突飞猛进,固然我认为这个孩子最后考的高分和我没有甚么本质的关系,由于孩子的能力在。

但是我真的不愿意教“穷人家”的孩子,我身为1个课外补习老师,真的没法解决孩子这么多的问题,我能教孩子解题技能,但我不能把题都没法读明白的孩子教会,我没法把他们缺了10多年的逻辑能力规整,我办不到的事情很多。

请家长没事在家多看点书


现在,大家能理解我说的“穷人家”究竟是甚么意思了吧。

我所说的“穷人家”,是说那些自己不爱学习、不会思考,精神贫困的孩子父母,孩子在您的引导下不知道会走向何方。

如果您经济允许,请多带孩子出去看看世界,进行“有效的旅游”,让孩子看看外面世界的人情圆滑,看看外面的大山东大学水,知道除自己还有很多人用其他方式生活,当风土人情一览无余时,我就不信长大后这类孩子会在考试的心理素质方面出问题。

如果您经济不允许,那就请您没事在家多看点书,给您的孩子做出个榜样,不要抱着手电机视电脑没完没了。

不要总是和他人讨论张家长李家短的,让您家小孩看到您酷爱生活的模样,即便物资匮乏也要有1个可乐瓶装潢成花瓶的能力。

请您没事在家多看看书,少1点把希望寄托到孩子身上的行动思想,您努力,孩子会看到,适当引导,孩子会向着您想要的方向走。

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